户外拓展课程设计的五个要点-南京团建游-南京拓展训练公司排行

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拓展训练市场上，有差异气概的拓展教练，也有针对差异客户群体的拓展课程，有的课程是多年执教教练研发的，有的拓展课程是从外洋引进的，也有的课程是企业客户自行设计的。课程设计是培训的第一步，用差异方式设计的课程，拓展教练的讲法是差其余，最后的培训效果也是差其余。就象剧本决议了一出戏一样，课程设计是培训的第一步，也决议了课程的效果。那若何才气开发出优异的培训课程呢？我以为要从以下五个方面来掌握。

首先，拓展课程要有优良的理论系统和框架。

  所谓前人种树，后人纳凉，大师们已经给我们总结出了，普遍使用的理论系统和框架。就象普遍适用的马列主义一样，基本上是真理。教练要做的，就是学习他们的理论框架，以这些框架为基础，把自己的课程构建起来，这样的课程，结构是健全的，也和一些学员的书籍知知趣相符。详细操作时，要研究相关经典人物的著作，好比说德鲁克和科特勒，这是所谓的正道。

  声东击西固然也是可以的，教练在组织课程时，把古今中外的学说引经据典，脱脱离公认的经典，但若是脱离这个框架太远，很可能把学员搞糊涂了，学员领会讲师的框架就要破费许多时间，容易忽略培训的基本目的，也达不到培训的效果。

  其次，教练要有厚实的相关实践履历。马列主义是普遍适用的真理，也要和中国革命的详细实践相连系，这样才可以指导学员的一样平常事情。以是讲师在开发课程时，要有针对性，要把自己过往的履历挖掘出来，指导学员的共识，或给学员一些参考，让学员以为：这个讲师从事过这方面的事情，看来我要认真听，或许能给我启发，或解决我遇到的一些问题。否则讲师就只是在举行理论宣讲，没有若干人爱听。学员也可以听出来，讲师没有若干相关的履历，从而对学习懈怠，让讲师的培训陷入被动。

  第三，

拓展训练-不可忽视的安全常识

拓展训练发展至今已有六七十年的历史了，随着大家对拓展训练/的认识越来越多，对拓展训练结果的满意度越来越高。很多公司和学校都纷纷顺应潮流，为员工和学生组织开展拓展训练

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两人一组，所有人每人握住一根木棒一端组成云梯，每个队员轮流爬过云梯同时整个云梯以接力的形式前进，从起点到达终点。整个过程讲究配合，，用于建立小组成员间的相互信任。…………

  第四条最主要，也是最难做到的。那就是要求讲师对课程有自己自力的思索。讲师不是大师理论的复述者。企业的高层，一样平常来说学习能力对照强，为什么他要听你上课，不自己看书学习呢？一方面是人人介入的学习气氛，有利于他的学习，这可以和其余学员学习；另一方面是由于有这个讲师，学员想从这个讲师身上学到器械。以是自力思索是讲师最焦点的器械，也是此讲师区别于彼讲师的最大特点。

  以上说的都是课程内容，实在授课技巧和项目内容同样主要。统一个课程，差其余讲师上起来，效果是完 全差其余。以是作为专业讲师，还要用专业的授课技巧，来指导学员介入到课程中来，而不是讲师在独自演讲。若是对于一些知识性内容，演讲是合适的，但对于大多数手艺和态度类课程来说，指导学员介入是最好的选择。讲师就象一个游泳教练，他在岸上解说完动作要领，会把学员赶下水，让学员自己去练和体会，讲师跟踪考察点评，若有需要，再总结和强调，直到学员学会为止。学员只有演习，对课程的明白才深刻，才可能真正学会。以是第五个是要求，讲师要有指导学员的授课技巧。

  做为专业培训教练要把以上五点贯串起来，充实搅拌，最后就可以获得一个高质量的拓展培训课程。

  总之讲师要用理论来组织系统，用履历来引起共识，用思索来逾越感受，用案例来模拟场景，用技巧来指导介入。

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